<ins id='zu1in'></ins>

    <code id='zu1in'><strong id='zu1in'></strong></code>

      <fieldset id='zu1in'></fieldset>

        <i id='zu1in'></i>
      1. <span id='zu1in'></span>
      2. <tr id='zu1in'><strong id='zu1in'></strong><small id='zu1in'></small><button id='zu1in'></button><li id='zu1in'><noscript id='zu1in'><big id='zu1in'></big><dt id='zu1in'></dt></noscript></li></tr><ol id='zu1in'><table id='zu1in'><blockquote id='zu1in'><tbody id='zu1in'></tbody></blockquote></table></ol><u id='zu1in'></u><kbd id='zu1in'><kbd id='zu1in'></kbd></kbd>
      3. <acronym id='zu1in'><em id='zu1in'></em><td id='zu1in'><div id='zu1in'></div></td></acronym><address id='zu1in'><big id='zu1in'><big id='zu1in'></big><legend id='zu1in'></legend></big></address>

          <dl id='zu1in'></dl>
          <i id='zu1in'><div id='zu1in'><ins id='zu1in'></ins></div></i>

          crew,暧昧高手小说

          • 时间:
          • 浏览:8

            孩子上小学是孩子人生教育的基础  ,孩子的小学教育接受得好  ,后来的学习也会更加顺利的  。那么为了让孩子更好的适应小学生活  ,孩子的父母应该做哪些准备呢 ?

            孩子最初的前途、命运都掌握在父母手里——父母想让孩子上什么样的学校 ,孩子才能上什么样的学校;父母想让孩子过什么样的生活  ,孩子才能过什么样的生活;父母抉择正确  ,孩子会拥有幸福、快乐的童年;父母抉择失误 ,会使孩子陷入黑暗、痛苦之中 。幼小衔接 ,可谓是孩子人生道路的第一道坎 。这道坎迈得好  ,会使孩子以后几年(或更长时间)相对较顺;这道坎迈得不好  ,会使孩子跌跌撞撞 ,一开始就遭遇校园生活的打击  。父母能不小心行事、周密部署  ,对孩子的前途、命运负责吗  ?

            跟孩子生活了几年  ,孩子的天赋、才能、性格、脾气  ,父母不会不了解 。孩子的反应是快还是慢  ,孩子的性格是内向还是外向 ,孩子的接受能力是强还是弱  ,孩子的记忆力是好还是坏 ,孩子的性子是急还是慢  ,孩子的脾气是好还是坏  ,父母不会不清楚 。孩子五岁了 ,该给孩子启发什么  ,训练、传授什么 ,辅导置备什么 ,选择、定夺什么  ,不靠这几年的观察、分析、研究能行吗  ?父母不做有心人  ,孩子难成有心人;父母的前期工作做得好  ,后期的学前指导才会卓有成效  。

            第一  ,需让孩子知道  ,每个孩子都要接受九年义务教育  。不管你喜欢不喜欢、愿意不愿意  ,满了六岁就要上学——国家法令不允许适龄儿童不上学 。这就从根儿上打消了孩子害怕上学、不想上学的念头  。

            第二  ,要让孩子对上学抱有一种期盼  。怎么才能使孩子有一种上学期盼呢  ?那就要带孩子到学校周边转转 ,看看学校的环境  ,看看学生的精神面貌  ,看看老师的授课方式 。孩子在幼儿园待了三四年 ,已经熟悉或厌倦了幼儿园的生活方式;看到比他大一点的孩子都上学了 ,自然就会对上学怀有一种渴望、crew向往的心情  。特别是看见过去同一所幼儿园的小朋友  ,进了小学 ,像换了一个人似的 ,滔滔不绝地跟他们聊着小学的趣事 ,无形之中就会勾起他们上学的热望  。每个孩子都会对高一级的孩子怀有一种敬慕的心理  ,充分利用孩子的这种心理  ,会大大降低孩子的学前恐惧 。

            第三  ,可参照小学生守则适度约束、规范孩子  。虽然家庭不是学校  ,不能严格按照学生守则行事  ,但是也不能放任孩子 ,想怎么样就怎么样  ,想在家就在家  ,目无学校的组织纪律  。幼儿园大班的老师会依据上级学校的要求  ,对孩子的学前生活做些相应的安排、调整  。回到家 ,父母也应配合幼儿园的步调 ,对孩子的生活、学习提些相应的要求  。比如 ,不能无故不上幼儿园;不能早不起、晚不睡;不能在家大喊大叫  ,影响他人的学习、休息;每晚回家都应温习温习幼儿园所学的知识 ,看看小学的课本等等  ,既不要让孩子紧张、睡不好觉  ,也别让孩子懵懵懂懂  ,对未来的学生生活毫无知觉  。

            第四  ,可适当给孩子传授一些语、数、英的知识  。过去  ,给孩子讲故事 ,不以为意陪孩子读书  ,教孩子认大街上的广告、标语、招牌 ,孩子对文字并不陌生  ,认得了一些字 。上学前  ,把以前零星学的字词  ,归整归整、梳理梳理、串联串联、复习复习  ,把其中简单的字词句挑出来  ,写一写 ,练一练  ,记一记  ,应对小学语文入学考试就没有什么问题了  。孩子的数学 ,只要能认、能写、能算100以内的加减  ,应对数学入学考试就不成问题  。如果能写、能算100以内的乘除  ,那么孩子的数学已经高出同龄人的水平了  。孩子的英语  ,能读、能写26个英文字母 ,算是有了英语基础 。如果能听、能说、能读、能写一些简单的英语单词  ,孩子的英语算是相当不错了 。

            第五 ,不是孩子自身强求  ,没有必要给孩子灌输过多的书本知识 。这个时候 ,孩子需要学点课本知识  ,但更需要的还是课本之外的社会参与、亲身体验和自我感悟  。父母提前给孩子灌输了过多的书本知识  ,孩子上学后  ,没有新东西可学  ,上课精力不集中、开小差、和同学逗着玩——父母的过度早教直接干扰、破坏了孩子的正常学习  。父母越是过早介入孩子的课本学习  ,孩子的课本学习会越成问题——这叫过犹不及;混淆、颠倒了学校、家庭两种完全不同的教育  。

            第六  ,需继续保持以往正常的休闲、娱乐和锻炼  。幼儿园小  ,孩子的活动场地也小  ,孩子一天天长大 ,园外的活动范围也应随之扩大  。父母不能只管孩子的学习  ,不管孩子的锻炼、娱乐和休息  。每天从幼儿园出来  ,不给孩子一些“发疯”、交流、玩耍的时间是不人性、不科学、不合理的  。孩子每天从一个房间进入另一个房间 ,中间没有锻炼、玩耍的时间  ,岂不失去了自由 ?孩子每天就那么一两个小时自由活动时间 ,父母岂能连这点时间都不给  ?孩子在这段时间  ,暧昧高手小说玩耍交流了  ,休闲放松了 ,晚上回到家  ,干什么都有劲  ,学什么都会学得好 ,学得快  。父母不能以要上学的名义 ,剥夺孩子的正常锻炼、休闲和娱乐的时间  。

            第七  ,为孩子选择一所适宜的学校 ,对孩子的成长发展极为重要 。经济条件好的人家  ,可以考虑在好学校的周边买房子 ,让孩子就近入学;或者花些钱  ,送孩子进一所好学校  。孩子就一个  ,孩子的小学就一次  ,不为孩子选个校风、校纪好的学校  ,让孩子随便进个不入流的学校  ,受不良风气的影响  ,怎么对得起孩子 ?经济条件不好的人家 ,本身就在好学校的周边  ,符合就近入学的条件 ,算是幸运家庭;如果周边没有好学校  ,家长就要比别人操更多的心、费更多的神  ,才不致耽误了自己的孩子  。当然  ,即使把孩子送进了一所好学校  ,父母也不能高枕无忧——学校是学校 ,家庭是家庭  ,不能混淆、模糊了两者的教育职能  。没能把孩子送进一所好学校  ,父母也无需叹息、自责 ,只要尽心尽力了  ,该做的都做了  ,孩子是不会怨恨父母的  。

            第八 ,金钱“垒”不出好孩子  ,自己的孩子还需要自己教育  。有些家庭富裕的父母  ,就想把孩子送进贵族学校、外语学校、双语学校、寄宿学校……周末再给孩子请家教——教育孩子的事全权委托别人去打理  。这些“富二代”父母不知道  ,没有优良传统的学校 ,再贵再好  ,也是有缺陷、靠不住的  ,培养不出栋梁之材  ,把孩子送进这样的学校  ,是不明智的  ,有一定风险的  。周末的家教也是只管孩子的知识教育  ,不管孩子的人品教育  。所以  ,花钱买教育 ,只会人财两空——钱去了 ,好孩子没有得到;只有自己的孩子自己负责  ,才是保险的  。虽然这么做会耗费父母的一些时间、精力  ,但是孩子的情况父母心中有数 ,孩子的进程 ,父母参与其中  。这就从根上杜绝了孩子走邪路的可能  。

            孩子上一个台阶  ,父母也跟着上一个台阶 。父母不用手把手地教孩子怎么学习  ,但心贴心地陪伴、看护孩子的学习(广义的学习)  ,还是有必要的  。