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              婴儿最初喜欢生活在母亲的怀抱里  ,但是他不能永远这样生活  。随着孩子慢慢长大  ,家长应该逐渐扩大孩子的生活空间  ,这样才能有利于他的健康成长 。

              有位聪明的家长 ,在孩子很小的时候  ,就每天给孩子一段可以自由支配的时间 。孩子有时是玩  ,有时去读自己喜爱的一本书 ,有时是画画  ,当然 ,有时忙来忙去什么也没干成  ,但是孩子逐渐懂得了珍惜时间  ,学会了做计划  。

              一年级的小学生要不要自己洗碗?不少家长拿不定主意 。有位家长却特意为孩子准备了一个小板凳  ,对孩子说:我知道你特别爱干活  ,想自己刷碗 ,可是水龙头太高  ,你够不到  ,妈妈给你准备了小板凳……孩子兴奋地喊着:谢谢妈妈!马上就站上小板凳高兴地学着大人的样子去洗碗了 。

              困难家庭的生存环境  ,为孩子创造了艰苦锻炼的条件  。但是现在生活水平普遍提高了  ,在顺境下如何成功教育孩子  ,的确是当前急需探讨的问题  。有经验的家长多是想办法给孩子设置一些困难  ,而且不限于生活方面的困难  ,杀猪刀让孩子去解决 ,从而培养孩子的能力和优秀品质 。

              孩子在一起难免有矛盾  ,这个解决矛盾的过程 ,正是孩子健康成长  ,走向成熟的过程  。如在排黑板报、排练节目时 ,自然会有一些不可避免的争论  ,在孩子平等的争论和探索当中 ,得出最后的正确结论  ,必然是十分宝贵的  。

              把有些选择的权利交给孩子  ,但是要在事前为他提供有关情况  ,帮他分析各种可能 ,并且还要教育他 ,如果是自己选择了  ,自己就要负责任  。如果家长带孩子去少年宫报名  ,可先让她看看小组活动 ,本来家长的意愿是让孩子学钢琴  ,可是发现她在舞蹈组门口看得出了神不走了  。此时 ,家长可尊重孩子的选择  ,但要求她对自己的选择要负责  ,一定要坚持一个阶段  ,把舞蹈学好  。

              生活中常常充满着各种各样的机遇 ,问题往往是成人替孩子去捕捉 ,这样孩子永远学不会走向成功  ,篮球比赛视频所以家长的任务应该是只提供或指出各种机遇  ,启发孩子自己去抓住  。

              创造是自主性最高层次的表现  。孩子的创造性需要成人积极引导和巧妙激发  。有一位家长是这样做的:他的孩子特别爱玩泥 ,开始家长觉得孩子没出息  ,可后来发现孩子捏泥人捏的活灵活现……于是对孩子说:“你要玩就好好捏  ,这叫泥塑  ,好好练  ,出点自己的新点子  。”

              孩子在家长的鼓励下  ,充分发挥自己的才智 ,在初中毕业时  ,捏出栩栩如生各有特色的《水浒传》中的108将 ,并以此成绩考上了工艺美术学校  。给孩子创造一个条件  ,只是有利于发展他的自主性  ,在孩子做的过程中 ,家长还要不断和孩子进行良好有益的交流  ,鼓励孩子 ,评价他的成果 ,提出新任务 ,使他的进步永不停歇  。