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        2. 高端品牌网站建设,组六上宏发就能玩,纳税人学校

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            现在入学政策灵活了  ,灵活就意味着可以选择  ,选择当然要选最好的  。由于多方面原因  ,重点小学、私立小学占尽了“人和”优势  ,成为家长心向之所 。但这些小学通常都有自己的一套入学测试系统  ,儿童只有通过了这些测试  ,才可能被录取  。许多家长为了孩子能进入这些小学  ,早已开始做工作了:浏览学校网页、索取招生简章、搜集相关信息、理顺人事关系  ,不一而足  。许多家长为了能使自己的孩子成为“寥寥”中的一员  ,教孩子做数学、学汉字  ,唯恐孩子落入“普通学校”  ,误了前程  。每位家长都希望自己的孩子能上最好的学校  ,但事实未必如愿  。等待  ,更多是无奈  ,很容易使家长陷入焦虑状态  。

            不少家长对如何帮助孩子学习手足无措  。有的害怕自己不辅导 ,让孩子“输在起跑线上” ,还有的怕自己辅导不当使孩子走弯路 ,就干脆费心、费力、费钱财送孩子上各种各样的“兴趣班”  ,来回的奔波辛苦  ,只有家长自己最清楚  !有些家长则对现在小学教育理念和教学方式的不了解  ,对自己辅导能力的不自信 ,导致了家长对孩子入学产生焦虑  。

            许多家长对孩子的学习习惯适应、学校环境适应、学习生活适应等诸多方面的能力深怀疑虑  ,害怕孩子在学校无所适从  ,在这种焦虑心理的作梗下 ,家长不顾孩子的身心发展规律 ,不断地加任务、加压力  ,甚至造成儿童精神压力过大  ,损害了儿童的身心健康  ,自己也深陷焦虑之中  。

            综上所述 ,由于家长望子成龙、望女成凤心切 ,加上在家庭中缺乏与幼儿实际相匹配的、有效的教育措施  ,最终使幼小衔接期家长对孩子的入学适应普遍存在心理焦虑  。

            孩子成为真正的小学生了  ,他们的生活发生了重大变化:色彩艳丽的玩具变成了呆板的课桌椅 ,从以游戏为主转变到以学习书本知识为主  ,这对于孩子来说 ,是个不小的挑战  。由于生活习惯上的骤变以及课目的繁重 ,许多孩子进入小学后出现疲劳、消瘦、害怕学习的现象 。

            那些乖巧、上课专心的孩子在小学一开始就受到了老师的表扬  ,而那些好动、易兴奋的孩子不知如何控制自己的学习行为  ,上课不守纪律  ,随便离开座位  ,在受到老师和家长的严厉批评甚至处罚之后  ,这部分孩子在刚踏入学校之际  ,就遭受到了心理挫折  ,自尊心受到严重打击 ,在学校里没有归属感  ,久而久之  ,就可能产生厌学、逃学等逃避现实心理或行为  。

            另外  ,幼儿园学习没有压力  ,没有成绩的比较 ,人人平等  ,以快乐健康为原则  。入学以后  ,老师和家长都比较注重学生的考试分数、排名等  。有的孩子人很聪明  ,但就是听不懂老师讲课  ,有些孩子难以理解书本上文字的意思  ,有些孩子老是看错字 ,写错字 ,漏字甚至露题……纠错、训斥 ,导致了孩子的焦虑  。

            在幼儿园大班后期 ,家长之间互相交流的多是孩子的择校和课外补习等情况  ,许多疑虑和焦虑性的言谈都夹杂其中  ,不知不觉地传递给孩子  。而当孩子们谈及小学生活时  ,又把这种焦虑互相传播  ,因此形成了焦虑“磁场” 。

            心理学研究表明:一个人的学习方式、习惯如果能顺利、平稳地得以转变  ,那将十分有利于人自身的和谐发展  。

            (1)针对择校:作为家长需要了解到  ,目前教育资源的分布日趋均衡化  ,教育设施和师资的配置日趋合理  ,应该坚持以孩子就近入学为原则  ,克服对名牌学校的盲目崇拜  。

            (2)针对辅导:过早死记硬背地学习小学知识  ,组六上宏发就能玩可能短期内是有效的  ,但从长远来看 ,弊大于利  。家长应注重培养孩子的非智力因素 ,如兴趣、专心、坚强、自信、乐群等心理品质  ,以及时间观念、规则意识、任务意识等  。

            (3)针对孩子的入学适应能力:孩子天生具有极强的适应力  ,家长要信任孩子 ,当然  ,dr 异乡人及早培养孩子的生活自理能力和自我管理能力  ,也是十分必要的 。如教会孩子自己系鞋带、收雨具(雨伞、雨衣)、削铅笔、收拾书包等  。天热了要让孩子自己知道脱衣服 ,尤其是春秋季节  ,下学时  ,要整理好书包  ,把书包、衣服都带回家等  。

            家长配合幼儿园老师  ,培养孩子对小学生活的向往  。去小学报名时  ,家长可带孩子去将要入学的学校看一看  ,使其了解学校的位置、教室、操场等  ,多向孩子讲讲有关这所学校的光荣历史等 ,使孩子对即将踏入的学校产生自豪感  。高端品牌网站建设

            必要的入学准备是应该的 ,需要慢慢来  ,在孩子的自控能力、倾听能力、抗挫折能力和初浅的书写能力等方面做长效的培养  。可以利用暑假调整孩子的起居时间  ,与小学生活靠拢  ,培养幼儿良好的习惯和对学习的兴趣  。