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              学生的主要任务是学习 ,同时还有劳动、文娱活动、体育活动、交往等方面的内容  。学生应该有一个比较全面的学习计划  ,并且应该有按计划进行学习的习惯  。计划可以调整 ,但不可放弃  。计划应该包括每天的时间安排、考试复习安排和双休日、寒暑假安排  。计划要简明  ,什么时间干什么  ,达到什么要求明确了  ,这样的学习就会有的放矢 。

              有些同学  ,学习“磨(洋工)” 磨得厉害  ,平时看书作业 ,心不在焉  ,算算时间到是耗得很多  ,效益不好  。其原因就是没有形成专时专用、讲求效益的习惯  。

              学习  ,应该速度、质量并重  ,在规定时间内  ,按要求完成一定数量的任务 。这个道理大家都明白  ,但真正要做到 ,并不是一件容易的事  ,同学们应该记住  ,一旦你坐到书桌前  ,就应该进入适度紧张的学习状态 。每次学习之后  ,要评价自己做得如何 ,必要时要得到老师及家长的督促  。坚持下去 ,就能形成专时专用的好习惯  。做到该学时学 ,该玩时玩  。

              学习  ,最忌讳一知半解  。要想学习好 ,必须养成独立钻研、善于思考、务求甚解的习惯  。首先  ,应该学会站在系统的高度把握知识  。很多学生在学习中习惯于跟着老师一节一节的走 ,网站制作价格一章一章的学  ,不太注意章节与学科整体系统之间的关系  ,只见树木  ,不见森林  。随着时间推移 ,所学知识不断增加 ,就会感到内容繁杂、头绪不清  ,记忆负担加重 。事实上 ,任何一门学科都有自身的知识结构系统  ,从整体上把握知识  ,学习每一部分内容都要弄清其在整体系统中的位置 ,这样做往往使所学知识更容易把握  。

              其次 ,应该学会追根溯源  ,寻求事物之间的内在联系  。学习最忌死记硬背  ,弄清楚道理更重要  ,所以不论学习什么内容 ,都要问为什么 ,这样学到的知识似有源之水  ,有本之木 。即使你所提的问题超出了中学知识范围  ,甚至老师也回答不出来 ,但这并不要紧  ,要紧的是对什么事都要有求知欲  ,好奇心 ,这往往是培养我们学习兴趣的重要途径  ,更重要的是养成了这种思考习惯  ,有利于思维品质的训练  。

              再次 ,应该学会发散思维  ,养成联想的思维习惯  。在学习中我们应经常注意新旧知识之间、学科之间、所学内容与生活实际等方面的联系  ,不要孤立的对待知识  ,养成多角度地去思考问题的习惯 ,有意识地去训练思维的流畅性、灵活性及独创性 。知识的学习主要通过思维活动来实现的  ,学习的核心就是思维的核心 ,知识的掌握固然重要  ,但更重要的是通过知识的学习提高智力素质  ,智力素质提高了  ,知识的学习会变得容易  。

              自学是获取知识的主要途径  。就学习过程而言 ,教师只是引路人  ,学生才是学习的真正主体  ,学习中的大量问题  ,主要靠自己去解决 。阅读是自学的一种主要形式 ,通过阅读教科书  ,主动查阅工具书和资料  ,可以独立领会知识  ,把握概念本质内涵  ,分析知识前后联系  ,反复推敲  ,理解教材  ,深化知识 ,形成能力 。学习层次越高 ,自学的意义越重要  ,高考为选拔有学习潜能的学生  ,对考生的自学能力有较高的要求  。

              要养成专心听课的习惯 。如果课前没有一个“力求当堂掌握”的决心  ,会直接影响到听讲的效果 ,如果在每节课前  ,学生都能自觉要求自己“力求当堂掌握”  ,那么上课的效率一定会大大提高  。实际上  ,有相当多的学生认为  ,上课听不懂没有关系  ,反正有书  ,课下可以看书 。抱有这种想法的学生 ,听课时往往不求甚解  ,或者稍遇听课障碍 ,就不想听了  ,结果浪费了上课的宝贵时间 ,增加了课下的学习负担  ,这大概正是一部分学生学习负担重的重要原因 。

              集中注意力听课是非常重要的  ,上课听讲一定要理清思路  。要把老师在讲课时运用的思维形式、思维规律和思维方法理解清楚 。目的是向老师学习如何科学地思考问题 ,以便使自己思维能力的发展建立在科学的基础上 ,使知识的领会进入更高级的境界  。上课时如果心不在焉  ,必定“视而不见、听而不闻、食而不知其味”  。要养成认真预习的习惯  。很多同学只重视课堂上认真听讲  ,课后完成作业 ,而忽视课前预习,有的同学根本没有预习  ,其中最主要的原因不是因为没有时间 ,而是因为没有认识到期预习的重要性  。那么预习有什么样好处呢  ?课前预习可以扫除课堂学习的知识障碍  ,提高听课效果;还能够复习、巩固已学的知识  ,最重要的是能发展学生的自学能力 ,红楼案减少对老师的依赖  ,增强独立性;预习可以加强记课堂笔记的针对性  ,改变学习的被动局面 。

              要养成及时复习的习惯  。及时复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理解 ,防止通常在学习后发生的急速遗忘 。根据遗忘曲线 ,识记后的两三天 ,遗忘速度最快  ,然后逐渐缓慢下来  。因此  ,对刚学过的知识  ,应及时复习  。随着记忆巩固程度的提高  ,复习次数可以逐渐减少  ,间隔的时间可以逐渐加长 。要及时“趁热打铁” ,学过即习  ,方为及时  。忌在学习之后很久才去复习  。告这样  ,所学知识会遗忘殆尽  ,就等于重新学习  。

              要养成独立完成作业的习惯  。作业是为了及时检查学习的效果 ,知识有没有记住  ,记到什么程度  ,能否应用  ,应用的能力有多强  ,这些学习效果问题 ,单凭自我感受是不准确的  。真正懂没懂  ,记住没记住 ,会不会应用 ,要在做作业时通过对知识的应用才能得到及时的检验  。作业可以加深对知识的理解和记忆  ,实际上  ,不少学生正是通过做作业  ,把容易混淆的概念区别开来  ,对事物之间的关系了解得更清楚 ,公式的变换更灵活  。可以说做作业促进了知识的“消化”过程  ,使知识的掌握进入到应用的高级阶段 ,抄作业是对自己极不负责任的行为  ,应该杜绝 。作业可以使思维能力在解答过程中  ,迅速得到提高 。作业题一般都是经过精选的  ,有很强的代表性、典型性  。因此就是做过的习题也不应一扔了事  ,而应当定期进行分类整理  ,作为复习时的参考资料  。

              学习中应当培养的优良习惯还有许多  ,诸如有疑必问的习惯  ,有错必改的习惯 ,动手实验习惯  ,细致观察的习惯  ,积极探究的习惯、练后反思的习惯等等 。只有养成了良好的学习习惯 ,学习才会变得轻松 ,学习的效率才会不断提高  。希望大家能够认真地作一次反思  ,看看自己的学习习惯究竟如何  。>>妈妈分享:孩子学英语需要多交流

              优秀宝宝育儿网特聘专家Apple(向她提问)解答:在她感兴趣的问题上  ,加深其研究的程度 。 告诉她 ,专心学习并不是书呆子  。想不做书呆子就要游刃有余 ,才能在课业之余  ,做许多自己的事情  ,唱歌跳舞等自己的兴趣所在 ,才不是书呆子  ,才更优秀  。每天回到家  ,家长经常读书看报  ,讨论知识  ,给孩子一个表率  。不要一边要求她学习  ,一边家长看电视去了  。带孩子去去科技馆这样的地方 ,引发孩子求学的愿望 。>>看全文