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            俗线岁是孩子性格塑造的关键时期  ,人的很多性情在这个时候 ,就已经初步定型了  。所以在这个时期  ,家长对孩子的关注和引导尤为重要  。

            俗线岁是孩子性格塑造的关键时期 ,人的很多性情在这个时候  ,就已经初步定型了  。所以在这个时期  ,家长对孩子的关注和引导尤为重要  。

            很多害羞孩子的父母都有这样的经历  ,在家的时候  ,孩子声音洪亮、手舞足蹈、能唱能跳  ,可一旦来了生人  ,孩子就好像变了个人 。最尴尬的情形莫过于 ,死活不肯跟长辈打招呼  ,或者如果好心的叔叔阿姨想逗一下 ,更是立即成为蜷缩的刺猬了  。事实上  ,害羞的孩子并不是时时刻刻都害羞  ,他们的害羞大都只表现在陌生环境中或者陌生人面前  。我们现在已经知道  ,无论什么气质的孩子都可以成材  。

            害羞的孩子通常气质安静  ,并遵守规则 。但不可否认的是  ,害羞的孩子对陌生环境和事物感到紧张和恐惧  ,谷歌推广他们的“安全区域”小  ,因此适应慢  ,花费时间长;由于缺乏公众表现的机会  ,因此较少得到学校和同伴的关注;由于不爱争取 ,常常会失去很多机会;更重要的是  ,在这个快速、激烈的竞争年代  ,害羞的孩子也可能产生自卑心理  ,从而对自我形象产生怀疑……这些都是父母需要关注的  。

            情商(EQ)在80%的程度上决定了一个人的成功  。而情商最重要的组成部分就是情绪管理能力  。情绪控制是需要父母们花费很多心思教育的内容 。对于那些性子本身就急躁的父母而言 ,教导孩子管理情绪无疑更加困难  。通常的情况是 ,坏脾气孩子的父母一方很有可能就是坏脾气  。警惕孩子知道如何激怒你 。如果你是个急脾气的人  ,孩子就很容易从你那引发一场战争  ,两人相互大叫 ,没有赢家 。如果你忽略他发脾气或者走开  ,其实很清楚的传递了这样的信息:发脾气是不可以接受的 。这也是孩子学习规则重要的一部分  。父母需要牢记的是:如果孩子有一次通过发脾气达到了不合理的目的  ,他就会再发脾气 ,一而再、再而三地使用这种手段  。

            1.其实  ,人人都会生气、伤心、沮丧和失望  。不同的是  ,情绪管理能力强的人  ,是会用健康的方式表达出情绪  。尖叫、地上打滚、哭喊、摔东西、骂人、踢打都是坏情绪的表达方式 ,却不是健康的 。总的说来  ,你需要清晰地传达这样一个信息:生气可以  ,但是以消极、发脾气或者造成伤害的方式发泄怒气是不可以接受的  。因此  ,孩子需要知道  ,如果不用地上打滚等发脾气的方式表达  ,还能怎样来表达自己内心的烦恼与压抑  ?

            2.在专门的儿童情商训练机构中  ,健康的情绪表达方法被大力倡导  。“安全发泄岛”、“情绪垃圾箱”、“气球操”等被广泛使用  。孩子知道 ,当自己特别生气的时候  ,可以被带到自己的房间 ,可以通过打枕头、把头埋在被子里进行发泄;还可以把不开心的事情画下来  ,扔到情绪垃圾箱;还可以做“呼吸气球操”  ,以使自己平静下来 ,以更健康的方式表达自己的想法 。

            这是爸爸妈妈听到孩子说的最揪心的话  。退缩的孩子让人感觉沮丧  。毕竟自信心是人最重要的特质  。一个人如果没有自信  ,他就根本不会开始去做事  ,即使在别人的促使下开始了  ,一个小小的困难就能绊倒他  ,因为他从来没有相信过自己是可以的  。

            从发展心理学的观点看  ,3-6岁是保护儿童自信心的关键期  ,自信心在这段时间建立地怎么样  ,对小学甚至成年都有举足轻重的影响  。苦恼的父母经常用尽各种表扬、鼓励的方式  ,孩子还是“挫折过敏”  ,“我不行”、“我不去”、“做不了”常常挂在嘴边 。近来研究人员发现  ,挫折承受力弱  ,雷诺表报价居然是家庭误用“赏识教育”的结果  。很多父母(老人)为了鼓励孩子 ,动辄将“真棒”、“最聪明”、“最厉害”挂在嘴边  ,一点点好的表现都夸赞不已  。

            但是  ,孩子在外获得的信息与此反差极大  。他很容易就发现  ,完全不是那么回事  !自己不但不是最棒的  ,在某些方面  ,还差得很远 。自信心从此一落千丈  。经历教育往往比语言教育来得深刻  。关注过多 ,也是造成挫折承受力弱的又一原因  。备受关注的孩子通常敏感 ,怕出错  ,非常在意周围人对自己的看法  ,在没有十足把握的情况下 ,不敢轻易尝试  。

            2.最重要的是  ,家长应多去表扬孩子的努力  ,而不是当下的某个结果  。不要说:“你今天表现很好”  ,而是说:“因为你今天努力控制住自己  ,上课不乱跑  ,所以我要表扬你”  。清楚地让孩子知道  ,父母更重视自己努力的过程 ,能使他们有信心地面对困难  。在情商训练营中 ,“失败的样子”、“给努力一个A+”都能传递给孩子关于自信的重要观念和实用技巧 。

            3-6岁的孩子仍然以自我为中心  。在人际交往上  ,他们还不理解友谊真正的含义  。“好朋友”也仅是建立在玩具、零食等物件上的  。但是 ,家长却仍然可以看到 ,有些孩子在一起玩得很融洽 ,似乎天生就是“社交高手”  。在这些孩子身上 ,大都能发现这样的特质:愿意分享、有爱心、愿意帮助他人、遵守规则、主动 。而另一些则是“另类人物” 。有的孩子很容易与他人发生冲突;有的孩子不断地“故意”“撩”别人 ,让同伴反感;还有的孩子游离在人群之外 ,很难参与游戏  。这个阶段的孩子已经开始学习成为一个“社会人” ,如果他们在人际方面有困难  ,是一定需要大人帮助和支持的  。