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            般若花,鬼胎gl,张艺冬

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              两岁多的冬冬最近总是咬其他小朋友 ,开始冬冬妈以教育为主  ,跟他说  ,咬人是不对的 ,小朋友会疼的  ,总咬小朋友  ,就没有小朋友和你一起玩了  。冬冬似乎也明白妈妈的苦心 ,每次妈妈要教育他  ,他就主动说 ,妈妈  ,我下次不会了  。可是 ,下次还是会咬人  。冬冬妈打也打了 ,骂也骂了 ,却一点效果也没有  。

              长牙发痒:2岁左右的孩子处于长牙期 ,由于牙龈黏膜受到刺激而发生牙痒痒的现象  ,孩子喜欢通过咬东西来缓解不适感  。如果家长没有及时提供孩子可以咬的物品  ,孩子就有可能发展到咬人  。

              语言贫乏:有些孩子因为语言发展迟缓  ,不懂得如何与人交往 ,明明想亲亲他人  ,却掌握不了度变成了咬人;明明是想拒绝他人  ,却在情急之下使用了咬人的方式  。

              情绪发泄:很多咬人的孩子是安全感出了问题 ,由于情感需求得不到满足  ,孩子就通过咬人来获得心理满足感  。比如 ,有些父母因为工作繁忙  ,经常拒绝孩子的合理需求;有些孩子在入园后  ,感受不到父母和老师的关注  ,就通过咬人来获得关注 。再比如  ,孩子在与人交往中  ,如果当时的长者作了不太公平的决策 ,孩子可能会通过咬人来反抗  。

              模仿他人:有些孩子模仿性强  ,仅仅是模仿他人  。比如  ,他看到周围其他小朋友用这种咬人的方式并没有得到很大的批评  ,他就会去模仿  。如果咬人后 ,孩子自己的需求得到了满足  ,从而会强化孩子继续咬人  。

              如果孩子处于长牙期  ,可以给孩子提供一些可以满足咬的替代品  ,比如牙胶、磨牙棒、饼干、毛巾等物品 ,缓解孩子的特殊需要  。

              如果孩子是因为语言贫乏造成交往中喜欢以肢体语言来表达的话  ,就要加强交往训练和交往时的语言训练 ,引导孩子多使用语言来表达自己的意愿  。

              比如  ,如果孩子想表达好感  ,引导孩子说:“你好  !”并鼓励孩子通过握手的方式来表示友好  。如果孩子想拒绝他人  ,引导孩子说:“不要 !”“你不可以这样  !”“我现在不想和你玩  !”“你是姐姐 ,你应该让让我 !”“如果你再这样我告诉老师了 !”一旦孩子掌握了用语言与他人沟通  ,咬人就没有存在的需求了  。

              如果孩子咬人是因为遭遇了某些特殊的事件而产生了心理压力 ,或者为了缓解不良情绪而出现的  ,父母更要多关注孩子  。比如  ,增加亲子游戏的时间  ,多用语言告诉孩子“不管怎样 ,妈妈都是爱你的”  !多使用肢体语言增加孩子的安全感 ,比如拥抱孩子  ,抚摸孩子 ,亲亲孩子的脸等  。

              对于咬人的孩子  ,不要过于责骂 ,以免产生强化效果  。保证孩子的充足睡眠 ,给孩子营造一个平静的家庭环境  ,多使用讲故事、角色扮演等方式来引导 。比如  ,让孩子扮演被咬的孩子  ,家长扮演咬人的孩子 ,每次咬人后  ,家长要主动向对方道歉  。在角色扮演过程当中 ,孩子更能够体会他人的心情  ,从而慢慢减少咬人的行为 。当然 ,孩子从思想转化为行为需要一个比较长的过程  ,父母要有宽容的心理  。

              一般来说  ,两三岁孩子咬人基本上属于生理和心理发展上的阶段性问题  ,还不属于攻击性行为 。4岁后孩子如果继续咬人的话  ,可能就要关注孩子的心理是否出现了问题  ,必要的话还要请儿科医生看一下 ,是否情绪过于不稳定 ,需要药物来改善一下了 。