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          崇洋媚外,shehe

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            每个教育者要真诚地爱护和关心儿童  ,尊重他们的喜好、特长  ,尽量满足他们的合理愿望  ,要善于联系具体的行动情境 ,向儿童揭示有关道德行为的是非、善恶  ,对“是”和“善”的行为给予肯定 ,从而形成儿童的荣誉感、自豪感和自信心  。孩子会从家长的举止中揣摩你对他的看法  ,当他意识到父母爱他、尊重他时  ,他就会儿地说到自己的价值  。

            坚持正确的教育引导方向  。同任何事物一样  ,自尊心也有度  。如果超越了界限 ,就会使儿童萌发“唯我独尊”的个人主义意识  ,这对儿童的成长是十分有害的 。因此  ,家长一方面要让儿童懂得  ,求自尊与尊重他人是互为条件的  ,谁要想得到他人的尊重  ,谁就应该尊重他人;另一方面要让孩子明白  ,人的自尊的实现是同明是非、辨善恶分不开的  ,只有立身处世是非分明、趋善嫉恶  ,个人的自尊需要才能如愿以偿  。

            注意升华孩子的自尊情感  。儿童的自尊心有一个由低层次向高层次发展的过程  。开始  ,儿童在某些方面显示出能力、取得了成绩  ,受到他人的肯定和夸奖  ,从而萌发自尊心  ,这种自尊是在某种“刺激”的情况下出现的  ,儿童还缺乏深刻的情感体验  。家长要在此基础上因势利导  ,教育儿童取得更大成绩  ,中享受胜利和创造的欢乐 。

            惩罚时也要注意到尊重孩子  。对孩子的错误要从正面示例 ,正面引导  。批评要讲究方式方法  ,让孩子感悟到父母或老师是真心地爱护、尊重自己  ,并非有意与自己过不去  。不能不分场合在别人面前惩罚或不尊重孩子  。

            注意儿童个性的健康发展  。培养儿童的自尊心要从塑造儿童优良个性的整体出发 ,要与培养诚实、正直、谦虚、宽厚、勇敢、开朗、有毅力、负责任、热爱集体、热爱人类等品格因素协同起来  。还要教育他们把自尊心发展提高到集体荣誉感、民族自信心和自豪感上来  。