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          北京现在天气,e2man

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            问:我的孩子3岁多  ,听人说可以教他学点外语  ,但离孩子上学还有几年  ,教孩子学外语有什么好处呢 ?

            答:大家都知道学外语最好从小学起 。因为儿童的模仿力强、记忆力好 ,容易建立起语感和打下良好的基础  。但如果我们跳出“外语”这个圈子  ,就可以看到多学一门语言对孩子思维的促进  。

            大家知道  ,孩子从婴幼儿伊呀学语开始  ,就不仅是在学习语言 ,而且是在学习思维  。他对自身和外部世界的认识、理解、分析和判断能力 ,e2man正是与语言学习同步发展建立起来的  。当然 ,这还只是学习母语——本民族语的过程  。

            孩子长到4、北京现在天气5岁后  ,开始了对语言学习的敏感期  ,深入一点说  ,这时正是孩子思维进入飞跃发展的时期  。如果这时孩子有条件学一点外语 ,对他的思维无疑有促进功效 。国外有些学校对儿童进行“双语制”教学  ,其深远的意义就在于加倍促进孩于思维能力的发展 。

            比如说 ,孩子只学会了加法还只是单向的 ,但在学会了加法的逆运算减法以 ,他对数的累积概念就会完善起来;再比如说 ,用炉子烤东西  ,只能一面焦  ,但用烤箱烤东西 ,热量来自四面八方 ,就能在相同的时间里收到加倍的功效  。同样  ,孩子在会说“早晨好”之后又学会了“Good morning”  ,那么  ,就可以突破词汇、词序这些局限 ,更深入地把握“在上午见面问候”的概念  。大脑皮层的兴奋点增多  ,就会促进脑细胞的功能增强  ,孩子就可以变得更聪明 。

            现在大家都知道有一种“计算机语言”  ,小林可梦伟其基础正是抽象概念的逻辑编排 。为了让孩子将来适应计算机的使用  ,语言与思维的训练显然是必须及早加强的  。

            现在  ,全国各地小学乃至幼儿园开设外语课的越来越多了  ,这说明儿童学外语的必要和可能正为人们所接受 ,但也必须指出  ,在教材的编写、教法的改进、师资的培养等方面  ,特别是在与中学外语课的衔接上还存在很多问题  。

            一般地讲  ,年轻的家长在培养孩子学外语方面积极性很高 ,他们不但给孩子买书、买录音磁带  ,而且干方百计地为孩子上外语课(自己教或聘请家庭教师)  。但是他们往往忽略了两个问题:第一  ,学外语应当有一定的语言环境 ,换句话说  ,要让孩子们有一个“课堂气氛”;第二 ,教孩子学外语自有一套规律 ,并非一切懂外语的人都能胜任  。一句话  ,儿童学外语  ,最好在学校(包括幼儿园大班)由训练有素的老师集体上课  。可是要具备这样的条件  ,就需要师资和经费 。