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              在幼儿园里常常碰到这种情况  ,老师带着孩子做游戏、玩玩具  ,晏瞿网解读中国梦游戏结束后  ,老师要求把玩具集中收回  ,此时孩子们玩得正在兴头上  ,往往不肯把玩具交回去  ,这时如果老师或者家长用说教、劝说等方式来达到目的通常不会奏效  。

              但是如果借助音乐的手段  ,却往往能得到意向不到的效果 。当老师发出一个高音时高举拿着乐器的手  ,然后再发出一个低音 ,把乐器投到篮子里 。小孩子看到老师的这些动作就会跟着模仿  ,这样不仅能培养孩子对音乐的感受 ,同时也能达到老师的目的 。

              其实  ,像这样的利用音乐潜移默化的教育孩子的方法 ,网易教程非常适合几个月到三四岁的孩子 。针对孩子的年龄特点  ,音乐更容易被他们接受  。欢快的、节奏强的音乐 ,他们会自然而然的手舞足蹈 ,随着音乐声发出一些“咿咿呀呀”的声音 ,发挥律动的特点  。而且一些音乐早教课程中  ,也会将孩子的很多行为同音乐紧密结合在一起  。如  ,由外研社发行的《布奇乐乐园》  ,用《洗手歌》告诉孩子们养成勤洗手的好习惯;用《端午节》来培养孩子们热爱传统文化的品德等  。

              除此之外  ,音乐还能营造一种情景  ,非常适合家庭的亲子教育  。家长陪着孩子一起听音乐、一起参加音乐游戏 ,会帮助孩子对音乐的理解和感悟力  。如在《布奇音乐屋》中  ,引导家长和孩子一起开着“小汽车”  ,通过音乐的高低音  ,来告诉孩子红灯停、绿灯行 ,让孩子在音乐游戏中学习、认知世界  。

              由此可见  ,音乐早教势必是重要的 ,通过音乐活动 ,可以增强幼儿的记忆力、想象力、创造力  ,提高幼儿的听觉辨别能力和敏感性  。但是大部分家长们却对宝宝该如何进行音乐教育有些不知所措  ,在这个时候  ,家长们就要多听、多学、多看  ,找些权威的亲子教材学习  ,而不要自作聪明的对宝宝进行音乐技巧灌输  ,这样很容易让他们对音乐产生抵触情绪  ,毕竟宝宝的健康成长 ,家长的态度起到了重要的作用!