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              哲学听起来是个深奥复杂甚至老气横秋的东西 ,其实  ,它亲切得就像苹果、阳光一样  ,存在于宝宝生活中的每一处  。

              对宝宝而言  ,哲学恐怕太过抽象和枯燥  ,所以爸爸妈妈需要借助一些具体情境  ,凶相毕露来帮助宝宝领略那些“事情之外的道理” ,而不是单纯地拿起“教材” ,照本宣科  。下面是一些最亲切的哲学概念和知识点  ,你可以抓住随时可能出现的教育机会 ,和孩子好好聊一聊  。

              教育机会:孩子告诉你他害怕打针、害怕蜘蛛、害怕在黑屋子中睡觉、害怕在大家面前讲话……

              教育机会:小朋友们来到一座矮墙前 ,跃跃欲试往上爬  ,妮妮因为害怕没有上去 ,结果矮墙坍塌的时候  ,只有妮妮安然无恙  。

              教育机会:你们看到一只狗在追一只猫 ,猫突然不再逃跑而是弓起腰、竖起毛、发出嘶鸣  ,dvd版狗看到之后  ,夹着尾巴慢慢后退了 。

              告诉孩子:那些喜欢欺负人的人总是找胆小的人去攻击  ,可是一旦人们鼓起勇气  ,不再害怕  ,准备反抗 ,挑衅者就开始考虑放弃了 。

              告诉孩子:闪电是因为两朵带有不同电极的云相撞了  ,所以发出亮光和声音  ,就像马路上撞车发出声音一样  。当你知道原因之后 ,你就不再那么害怕了吧?

              告诉孩子:虽然他从平衡木上掉下来  ,但是他会拍皮球、能够画很美的画、会帮助妈妈收拾玩具  ,这些做得都很棒  。也就是说 ,一件事情没有做好  ,并不代表整个人的失败 。

              教育机会:孩子用积木搭高楼 ,一次一次地坍塌  ,孩子发现 ,原来三角形的积木不稳定  ,地面不平所以积木容易坍塌  ,最终 ,高楼建成了 。

              告诉孩子:如果不是一次一次的失败  ,他不可能明白搭高楼的奥秘  ,也就不可能最终成功  ,在赢得成功之前  ,我们总是要遇到很多困难  。

              教育机会:孩子自己不能把线头从珠子中心穿过去 ,所以拒绝做这个游戏  。但在你的鼓励之下  ,他最终成功了 。

              告诉孩子:在做一件事情前  ,我们总习惯往坏了想  。但其实真的去做  ,却发现其实事情没有那么困难  。所以  ,因为害怕失败而停滞不前  ,比真的经历了失败更加糟糕  。

              告诉孩子:虽然他没有打败任何人  ,但是他完成了一件对他来说非常重要的、而且以前没能完成的事情  ,这就是一种成功  。

              告诉孩子:人和动物不同的地方就是  ,我们追求的不仅仅是有饭吃、有衣服穿  ,我们总是希望自己的生活更美好  ,为此我们努力工作  。

              教育机会:冬天的早上  ,实在不愿告别温暖的被窝  ,但是当闹钟响起的时候 ,和孩子一起迅速起床穿衣  ,准备出门 。

              告诉孩子:当其他人因为妈妈的工作而获得快乐和满足的时候  ,妈妈就会很开心  。而且  ,妈妈会因为自己的能力得到发挥而高兴 。

              教育机会:一边带孩子去买东西  ,一边告诉他这个大厦是建筑工人盖起来的  ,这袋大米是农民伯伯种出来的  ,这么干净的地面是保洁阿姨工作的结果  。

              告诉孩子:妈妈上多少天班 ,就可以买两袋面包和一件衬衫呢?可以通过统一的标准——金钱来衡量 。

              教育机会:和孩子一起回忆他与最要好的朋友是如何相识的  ,曾经一起去过哪里  ,他们之间最开心和最伤心的事情是什么 。

              告诉孩子:经过一些具体的事情  ,感情才会加深 ,而有了感情之后 ,就会更多地一起做事情  。共同的经历会让感情更加深厚  。

              告诉孩子:当我们想让别人喜欢自己的时候 ,自己先要喜欢上自己  。我们应该把自己看作一个好人  ,对自己充满信任  ,然后去做那些让自己满意的事情  。

              告诉孩子:在妈妈眼里  ,他是非常棒的宝宝  。因为妈妈爱他  ,而爱是世界上最美的镜子  ,可以把一切都照得美好  。

              告诉孩子:当一个事物能够吸取养分的时候  ,当一个物体能够创造出其他生命的时候 ,就说明它是活的  ,它有生命  。

              教育机会:给孩子讲一个故事:“小姑娘上山采蘑菇  ,不一会儿  ,她就采了100多个蘑菇  。”然后 ,尝试把故事里面的“采”换成“杀”  。

              告诉孩子:同样是生命  ,但是会有不同的价值  。人们会觉得植物的生命没有动物的生命重要  ,所以对蘑菇用“采”而不用“杀”  。同样是动物  ,人们可以轻易拍死一只蚊子  ,但是会为一条生病的狗流泪  。也就是说  ,在人看来  ,生命的价值是不一样的  。

              告诉孩子:有些人虽然死去了  ,但是和他有关的事情却活在人们的记忆里 ,或者给这个世界增加了某种财富  。所以虽然死亡不能抗拒  ,但是我们可以活得更加精彩  。

              教育机会:当孩子被割破的手指痊愈时 ,问问他还记得疼痛的感觉吗?当他很自然地从冰箱里取出酸奶时  ,问问他如果酸奶没有了  ,他会是什么心情?

              告诉孩子:我们总是很容易就能觉察到痛苦  ,但却总是忽略幸福的存在  。所以我们拿出一些时间  ,去发现那些令自己幸福的事情  。

              教育机会:当照料了3年的小猫突然生病死去 ,当从小一起长大的朋友搬家了  ,孩子感到从未有过的痛苦和失落  。

              教育机会:把耳熟能详的童话换一下内容:小红帽没有遇上大灰狼 ,丑小鸭生下来就是鸭妈妈的掌上明珠 ,白雪公主和王后其乐融融……看看孩子听故事的兴奋度还有多高?

              告诉孩子:我们都喜欢幸福的结局  ,但是当幸福降临的时候  ,故事也就该结束了  ,因为不幸的故事听起来更有意思 。

              教育机会:孩子非常非常想念远方的祖母  ,总是希望能够见上一面  。一天  ,门铃响了  ,打开门 ,啊 ,是亲爱的奶奶来了!

              告诉孩子:如果你真的特别思念奶奶  ,见到奶奶让你感到无比幸福  ,那么完全不必等待 ,而是自己去争取 。你可以和爸爸妈妈说“我们去看看奶奶吧!”记住  ,当你有想法和希望的时候  ,就要付诸行动  ,不要等待幸福自己敲门  。

               

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